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Cadre légal et réglementaire

Déroulement du bilan de compétences

Le bilan de compétences est envisagé dans le cadre d’une interrogation de la personne en activité sur sa situation professionnelle, soit pour confirmer son choix, soit pour ré-interroger la suite de sa carrière.

Il est organisé en trois phases, au terme desquelles une synthèse écrite des résultats est remise à l’intéressé.

1.1 La phase préliminaire : analyse de la demande

Au cours de cette phase, le prestataire du bilan de compétences doit :

• analyser la demande et les besoins de la personne bénéficiaire ;

• vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan
  est prescrit et cofinancé par l’entreprise ;

• déterminer le format le plus adapté à la situation et aux besoins ;

• définir conjointement les modalités de déroulement.

1.2 La phase d’investigation : construction et pertinence du projet professionnel

• Sur la base du bilan et des motivations de la personne bénéficiaire, cette phase permet de définir le projet professionnel comme suit :

• construire son projet professionnel et en vérifier la pertinence ;

• élaborer une ou des alternatives, notamment un projet de formation, un projet de
  validation des acquis de l’expérience...

1.3 La phase de conclusions : présentation d’un document de synthèse

La phase de conclusions s’achève par la présentation à la personne bénéficiaire des résultats détaillés et d’un document de synthèse. Grâce à plusieurs entretiens personnalisés, le bilan se clôt par une synthèse rédigée qui aura fait l’objet d’un échange avec la personne accompagnée, et qui devra contenir :

• l’analyse des compétences professsionnelles et personnelles ;

• la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d’évolution ou de ré-

• orientation professionnelle ;

• les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ;

• les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en œuvre du ou des projets

• professionnels (dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences).

Au terme de son bilan, la personne accompagnée doit avoir clairement identifié ses compétences professionnelles et personnelles susceptibles d’être investies dans des situations professionnelles déterminées, et également définies après la prise en compte des besoins socio-économiques de son territoire d’activité et de son bassin de vie. La personne accompagnée doit être en mesure d’avoir une vision claire de son projet professionnel.

La restitution des résultats du bilan de compétences s’effectue donc par le biais d’un document de synthèse et de résultats détaillés dont la personne accompagnée est la seule destinataire.

N.B : La communication à un tiers ne peut pas être faite sans l’accord du bénéficiaire.

En conclusion, le bilan doit permettre :

• d’explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et des motivations ;

• de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;

• d’utiliser les atouts mis en lumière comme un instrument de négociation pour un emploi,

• une formation ou une évolution de carrière ;

• une analyse de la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie et d’activité de la personne.